插花艺术，源于我国古代，历经千年，流传至今，已成为一门独特的艺术形式。圆形插花作为一种常见的插花造型，具有简约、优雅、和谐的特点。在艺术圆形插花教学中，我们既要注重培养学生的动手能力，又要引导学生感悟插花艺术之美。本文将从实践与感悟两个方面，对艺术圆形插花教学进行反思。
一、实践反思
1. 教学准备
在进行艺术圆形插花教学前，我们首先需要对教材进行深入挖掘，了解圆形插花的基本技巧和风格特点。还要准备好教学所需的工具和材料，如花泥、剪刀、花卉、花瓶等。
2. 教学过程
（1）示范讲解：教师通过示范，向学生展示圆形插花的基本步骤和技巧。在示范过程中，注重动作的规范性和美观性，让学生充分感受插花艺术的魅力。
（2）学生实践：学生在教师的指导下，动手进行圆形插花创作。在实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握插花技巧。
（3）作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价。教师和学生共同欣赏作品，分享创作心得，激发学生对插花艺术的热爱。
3. 教学反思
（1）注重实践操作：艺术圆形插花教学以实践为主，教师在教学过程中要注重培养学生的动手能力，让学生在动手实践中感悟插花艺术之美。
（2）关注个体差异：每个学生的性格、审美观和动手能力不同，教师在教学过程中要关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在插花艺术中找到自己的价值。
（3）提高审美素养：插花艺术是一种审美活动，教师在教学过程中要引导学生欣赏花卉之美，提高学生的审美素养。
二、感悟反思
1. 感悟自然之美
艺术圆形插花源于自然，教师在教学过程中要引导学生关注自然，感受自然之美。通过插花，让学生认识到自然界的和谐与美好，从而树立保护环境的意识。
2. 感悟生活之美
圆形插花作品既有观赏价值，又具有实用性。教师在教学过程中要引导学生将插花艺术融入生活，让生活充满艺术气息。
3. 感悟心灵之美
艺术圆形插花是一种心灵手巧的体现。教师在教学过程中要引导学生关注内心世界，通过插花表达自己的情感，感悟心灵之美。
艺术圆形插花教学不仅是一门技艺的传承，更是一种文化的传承。在实践与感悟的过程中，我们既要关注学生的技能培养，又要引导学生感悟插花艺术之美。通过艺术圆形插花教学，让学生在插花艺术中找到自我，实现自我价值。
