上小学二年级的孩子，不爱听课怎么办
第一，兴趣是最好的老师。培养孩子的学习兴趣很重要。老师可以课上得有趣些。第二，培养孩子的成就感，不要求一蹴而就，让孩子在学习中找到成就感。第三，多鼓励少打击。严慈相济。第五，培养孩子的注意力。有时孩子的注意力容易分散。
从教师的角度说:
1.要有足够的耐心，尊重小孩子的天性，不要急于求成。
2.上生动有趣的课，从孩子的角度出发，先激发孩子的兴趣。
3.课堂组织时要考虑小孩子的注意力持续时长，课中穿插游戏等。
从家长的角度讲:
1.培养孩子专心做事的能力，切不可边看电视，边写作业。
2.要求孩子在规定的时间内完成任务。
3.比如，让孩子阅读，先让认真读五分钟，一段时间后可以拉长到10分钟，逐渐培养专注力。
4.当然也可以适当地讲点道理～
我家女儿马上上一年级了，上学期幼儿园大大班，偶尔老师会跟我反映说她上课爱跟小朋友说小话不听课，那么回来我会问她今天上课怎么跟同学说话不听课呢，她就会呱啦呱啦跟我说一大堆理由，等她说完我就会跟她说你的理由很对但是你用的时间不对，你可以选择休息的时间去跟同学说你想说的话，要不然老师上课说的话你就听不到了知识你也就学不到了，那么你去找谁学，爸爸妈妈教不了老师所教的，那你是想做一个不识字的小朋友吗？然后她也会低头认错，当然不会说一次她就改好了，每次说了过几天这情况又会出现，那么做家长的我们只能耐心说教和细心引导了，再说了，自己的孩子怎么样都值得我们耗尽心思。
您提到的一二年级的小同学，万里长征的学业之路才刚开始。确实是行为习惯养成的关键时刻。可是就是有的孩子在课堂上状态不好，甚至走神儿，不听老师讲课。我认为这个问题要从几个方面考虑：
一、首先不论家长还是老师，处理这个问题时，不要跟孩子讲大道理！比如：“你不好好听课，将来考不上大学，将来没有好工作，将来受苦受累……”，用这种说教、大道理引导孩子认真听课，我觉得根本不符合低年级孩子的心智。孩子理解不到其中的意义。这种方式不合适，反而适得其反！
二、找找原因。不听课反应出来一个最可怕的事实：孩子专注力不太好。注意力不能集中在一个主体事情上。平时在家家长可以对孩子进行一些专注力训练，比如下面三张图中提到的，都是关于听音训练，类似课堂上老师讲课，学生在听。
三、除了刻意进行刚才“二”中提到的训练，平常孩子玩玩具很投入的时候不要打断，有的家长看不得孩子玩玩具，张口就来“别玩了，去背会课文吧，就知道玩……”。我觉得孩子玩玩具（乐高拼装玩具、智力拼图、芭比娃娃穿衣打扮设计等），沉浸在自己的世界里，这就是专注力的维持啊！（不包括玩电子产品中游戏！）特别是有的家长专门还孩子准备了一个游戏区，这是他的独立空间，对于他心理人格发展很有益处。
还有一个黄金秘诀，一举双得——让孩子阅读！若没有这个习惯，可以先从短篇的寓言故事、童话故事开始。比如打算看15分钟的书，期间一定不能离开中断。二年级的孩子应该能一次看完100页左右一本的书了。
四、二年级的孩子，我觉得还得鼓励为主，表扬为主。当孩子坚持一会了，一定表扬！这种真实体验到的自我成就感远远超过家长的说教！
五、最后，孩子是个独立的饱满的个体，不是考试的机器。要把孩子培养成一个有温度人格健全的人。
孩子不想学习，可以先不让他学习。但作为一个家长必须要找出他不想学习的原因 父母可以从两个方面入手：
一个是家庭环境：小孩的身心是否健康，文中提到了小孩多动，是不是有多动症的嫌疑？ 可以找儿童医院的医生检查一下，越早检查，越早治疗。小孩子撒谎一般是逃避责骂，作为家长在日常生活中是否给小孩带来太大的压力。因为学习不好家长给他的负能量太多，还有言语上的负评价和吼叫(辱骂式)管教。家长如果能以身作则，表现出爱好书，好学习的样子。小孩子也会模仿家长的行为。父母是孩子最好的老师，你们的行为直接影响了孩子的行为。
另外一方面就是学校环境，班主任对他的态度也会有影响，老师都不太喜欢拖后腿的学生，也影响孩子的信心。你们不能改变老师的态度但是你们可以改变你们自己对孩子的态度。你说孩子多动撒谎。你们要帮他找出为什么撒谎的原因，你们明确让他知道爸爸妈妈都爱你，是我们最亲的人，不管你学习成绩如何老师如何看待你，我们永远支持你爱你。我们信心你某一方面是有天赋的。这样孩子对你们的态度也会认真很多。
说的再多也没用，一切都要行动起来，把教育孩子当做一份工作去投入。
小班谜语的教案怎么写
1 教案一：水果谜语
活动目标：
1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备：
1、菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。
2、录音机，热烈欢快的乐曲。
活动过程：
一、产生兴趣。
1、今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
2、逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。
3、水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。
二、学习猜谜。
1、教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。
2、逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起“是什么意思?(这种水果不是单个的，是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳“是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了)
3、小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。
4、请幼儿一起分析谜面。
5、请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。
6、教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励学说谜语。
三、跳水果邀请舞。
1、幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。
2、在节奏感强、热烈欢快的音乐声中，教师当邀请者做邀请动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
2 教案二：动物猜谜歌
【活动目标】
1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进行创编。
2、喜欢小动物，有亲近动物的情感。
【活动准备】猜谜音乐、PPt
【活动过程】
一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？
二、看看、猜猜、唱唱小兔子？——学唱歌曲的第一部分。
1、播放PPT，老师边说谜语边看动物局部。
2、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。
3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？
4、学唱歌曲
教师示范演唱
听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象）
带领孩子学唱歌曲。
三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编1、播放PPT（完整动物）是谁来了？
2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？
3、再找找它们哪里是一样的？
4、谁会给小花猫编一个谜语的？
小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。
四、完整表达——进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表用不同形式来完整演唱歌曲。
1、教师唱幼儿猜。
2、幼儿唱老师猜。
3、请个别幼儿唱，教师猜。
